terça-feira, 6 de setembro de 2016

3o. MOMENTO DE FORMAÇÃO

Estudo sobre desenhos estereotipados

Estudamos dois textos que falam sobre os desenhos estereotipados sendo: “Desenhos estereotipados: um mal necessário ou é necessário acabar com este mal? de Maria Letícia Rauen Vianna” e “O que dizem as paredes das escolas” da CRE Maria Thomé Neto baseado no livro Quem educa quem? Fanny Abramovich.
Os textos foram passados para as educadoras com antecedência e proposto ao grupo que baseadas na leitura e no seu entendimento, refletissem sobre o que tem sido proposto para as crianças no que se refere ao desenho. Também foi perguntado: - Você acha que em alguns momentos o estereótipo aparece em seu trabalho? Isso pode ser modificado e/ou diversificado? Como?
Então após a discussão em grupo as educadoras chegaram em conclusão que muitas ações realizada pelo grupo de modo geral, não eram consideradas como desenhos estereotipados. Ou seja, tínhamos um outra visão do conceito de desenhos estereotipados e isso pode ser desvelado no estudo dos textos.
Foi possível refletir então, que eles apareciam no cotidiado na instituição de forma não intencional. A partir dai então, e dos textos lidos pudemos refletir então, outras formas de abordagem no trabalho com os desenhos de modo a permitir um maior envolvimento das crianças e um maior desenvolvimento no que se refere ao ato criador.
Foi muito interessante esse estudo, pois alguns conceitos e pré conceitos foram quebrados.  A exemplo disso um professora perguntou: - quando uma criança não sabe desenhar eu posso mostrar para ela como se faz, fazendo na frente dela um desenho, explicando o que eu estou desenhando? Baseados no texto compreendemos que se a professora agir assim ela estará dando para a criança apenas o seu modelo de desenho. O ideal é mostrar para mesma vários modelos de desenhos por meio das obras de arte, das paisagens naturais, etc. Mostrando para a criança que não há apenas um jeito de desenhar, mas que cada um tem o seu modo peculiar de se expressar por meio dos desenhos.
Acreditamos que grandes aprendizagens foram construídas por meio deste estudo.
  
Avaliação do Primeiro semestre

Entreguei para as educadoras (professoras regentes e auxiliares de atividades educativas) um questionário com objetivo de avaliar as ações realizadas no primeiro semestre e ainda perceber a impressão e envolvimento do grupo com os estudos.
De modo geral, foi possível perceber que o grupo se agradou dos estudos realizados, bem como, as metodologias utilizadas. Uma professora escreveu: “os textos estudas possuem uma linguagem simples e promoveram, contribuíram para melhor construção do conhecimento sobre o tema estudado.”, outra: “Foram textos claros e objetivos que estão auxiliando no conhecimento relacionados as artes.”
Segundo as educadoras os estudos promovidos no primeiro semestre de alguma forma interferiram na prática pedagógica, assim como uma professora escreveu: “interferiram sim, porque comecei a valorizar todas as formas de artes desenvolvidas pelas crianças.”, outra: “penso que essa interferência está sendo gradativa em minha prática. Um exemplo claro mais que ainda precisa amadurecer mais é a relação aos desenhos estereotipados”.
Percebi também, que estão ansiosos para vivenciar situações mais práticas. Assim quando questionei o que estavam achando dos textos estudados até o momento e se eles ampliaram seus conhecimentos, uma professora escreveu: “Sim. Mas eu esperava mais, em termos de prática...”. Isso será sanado com os estudos previstos para o segundo semestre.
As professoras realizaram algumas ações voltadas para as artes. Ações essas que não se diferenciaram das que já estavam sendo realizadas antes dos estudos, no entanto, houve avanços no sentido da forma de propor situações artísticas e na forma de ver as produções das crianças. Percebi um olhar mais focado

Realizamos um Festival no mês de junho e por meio dos estudos, avançamos na decoração do CMEI, propondo muito mais a participação das crianças. As professoras produziram com elas móbiles e cartazes que enfeitaram a festa e ainda participaram da construção do painel principal da festa, trabalhando com tintas. 
















 



ANIVERSARIANTES DO MÊS




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